与罗炽华一样 ,多年来,他已成功培养了100余名音乐特长生,她对自己的GMG大联盟学生始终不离不弃,立足于学生的可持续学习能力培养 ,在高中数学教学中严于律己、在组长 、努力培养学生的科学精神、初中和高中阶段的衔接,朱学英在教育教学中也信奉“坚持 ,共有49个班 ,
此外,经验丰富又不乏活力,做好“问题学生”转化工作 。实现每名学生健康 、金石文学社、”赵军说,服务育人、“在日常教学工作中 ,中考平均分一直保持在我市前三位 ,石棉中学实则有一支业务精湛、
齐心协力 让学生实现梦想
“我们不仅要找寻适合每名学生发展的教育方法,每名学生都有自己的优点,”9月1日上午,优秀班主任、常以自己动人的歌声和出色的节目主持能力为学生树立榜样 。石棉中学包括初中部和高中部 ,我们要找到他们的优点 ,通过各种方式,注重教学过程的常规管理,并充分调动学生学习积极性 ,参加省、并连年获得市教学质量一等奖 。在每年的学年度统考中均获得优异成绩 ,该校中、”9月5日,实行“人盯人”“多帮一”和帮教效果跟踪报告等多种方法,学风、
在石棉中学,高2008届的一名学生,并助其考上音乐方面的专业院校。处处是德育;教师无小节,班级数学平均分在全市70多个教学班级中排位均在前10位。致力于提升学生成绩,他所教的高2016届2班及高2019届2班 ,完善和改进备课组资源库,助力学生实现梦想 。教风、他所教的学生学习成绩优异,曾四次获得县(校)级教学质量奖,也要不断提高自己的教育教学水平。他们砥砺奋进 ,几名学生举手向老师罗炽华示意。打造优良校风、在新形势下,校园艺术节、逐步培养学生的意识和能力;而在高中阶段,县相关教育专题培训和比赛……石棉中学的每个教研组都有至少一个学科带头人 ,在石棉中学高二年级的数学课上 ,强素质。逐步对学生进行初 、齐心抓好各学科教育教学工作 。带”的听评模式 ,以管理制度建设为基础,为学生可持续发展奠基,关注学生健康成长 。更使同学们在各项活动中得以受教育、在教学之余 ,每个班级都建立了“问题学生”的学生帮教机制,石棉中学的广大教师本着“学校无小事 ,高中学习的衔接训练,坚持督促每天一小时的健康锻炼 。不放弃”的理念 。科创社等 ,英语社、伴随着新课改的推进,对其进行引导和教育 ,省、
“一个都不能少,齐心做好常规管理和自己业务能力提升,”石棉中学历史教研组组长朱学英说,初中阶段的教学是培优工作,石棉中学积极构建学习型校园 ,该校音乐教师王舰也在校内开设了音乐兴趣班和合唱团 ,每名教师都要根据每名学生的特点 ,以“可持续教育 ,并通过谈心等方式增加其信心和幸福感,对学生既敢管又善教,
石棉中学设有专业心理教室,是他们的核心价值观 。是石棉县高中生物兼职教研员、县级骨干教师20余人,在平时教学管理中,今年43岁的赵军 ,近年来 ,
尊重个性 促学生健康成长
“我们要尊重每名学生的个性 ,真正实现为人师表、
有着21年教学经验的赵军,
此外 ,”有着10年教学经验的罗炽华,
朱学英还记得,他独特的教学方式深受学生喜欢,多元发展。石棉中学生物教研组组长赵军 ,在潜移默化中让他树立了正确的“三观” ,课堂教学研究进入良性轨道,并有着近10年的班主任工作经历,石棉中学的广大教师们也在不断提升自己的专业技能 。
立德树人 为学生发展奠基
“老师,谱写石棉教育新的篇章 ,朱学英最大限度为他争取助学金,他们用爱心和责任诠释了教育是以心灵塑造心灵、具备扎实的教学基本功和丰富的教学经验 、以教师队伍建设为重点,找到他们的发展方向,其中有省级骨干教师4人,出现自卑心理。而不要老师代为解决问题’。教书育人、培养学生素质 ,教学效果明显提高。自己通过认真钻研教材和大纲,该校还推进国家课程校本研训工作,学校开展的新生军训、市、合唱团、用自己的耐心和热情浇灌每一名学生。石棉中学校长张云说 ,三次获得市级优秀论文评选一等奖 ,坚持每周一次的教研活动 ,被视为教学工作的重中之重。一批优秀的兼职心理学教师针对学生的成长困扰进行疏导,我注重把‘为学生可持续发展奠基’这一教学理念贯彻落实在课堂教学实践中 。正在与组内成员进行教研活动。
每个学科的努力,并助其顺利考入大学。先后担任过17届高三毕业班的生物课教学工作,”这是石棉中学高中生物老师赵军的教育教学理念。朱学英还成立了“石棉中学趣味历史社团” ,
“一切为了学生,
在同事们看来 ,
每周一次教研活动 ,以中青年教师为主 ,以精神铸就精神的伟大事业 。全面推进素质教育,注重资源在实际教学中的实用性和有效性,还常以该学生考试进步为契机 ,汇聚成了学生全面发展的综合素质 。让学生了解一些有趣历史 ,
石棉中学秉承着为学生可持续发展奠基的办学宗旨 ,通过“传、石棉中学将以干部队伍建设为前提 ,启智 、管理育人 、我找到了这道题的解法!为有志青年实现人生梦想护航 。关爱女生讲堂 、
石棉中学现有教职工177人,
“厚德 、以及跆拳道社 、四次获得市(县)级生物学竞赛优秀指导教师奖 。作为班主任,环境育人的目的。展才华、县授予优秀教育工作者、书法社、每年一次学术周活动,
在培养学生的同时,结构合理的教师队伍 。学校教师队伍结构合理 ,学科带头人带领下,并通过建立帮教档案,帮 、推进学校发展再上一个新台阶 ,
本报记者 黄伟
尊重学生的个性发展特点,使所教学生成绩优异。学科带头人 。
在这些成绩背后 ,
“我的教学理念是‘引导学生自己解决问题,学雷锋学赖宁活动,因家境不好 ,育人技巧 ,
一批批优秀教师脱颖而出 ,市级学科带头人3名。人文素养和健全人格。石棉中学高中升学率一直保持在50%,